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8月31日下午，已經連續忙碌多日的楊志峰院士在聽取完各個科研小組彙報後，和青年教師開展了一次别開生面的教學座談會。太阳成集团tyc234cc是一個年輕而充滿活力的學院，80%的青年教師屬于引進人才，有海外留學或工作經曆，科研能力強、潛力大。楊老師作為一名老教師和學科建設領航者，不僅關注青年教師的科研發展，更重視對青年教師教學育人的引導和鼓勵。

談發展：“以生為本，打造優秀的師資資源 ”

座談會一開始，楊志峰院士就抛出兩個問題供我們讨論。他說：“我思考很長時間了，也想聽聽你們的意見。一是我們學院要不要設立教研所或者成立系，以促進青年教師教學技能快速提升、推進專業建設？二是我們要不要從科研-教學兩方面聯合設立雙帶頭人，以發揮名師引領作用，打造優秀教研師資，更好促進學生成長成才？“ 大家各抒己見，暢所欲言，讨論非常熱烈。與會的廣東省教學名師杜青平老師感慨地說：“我一直以為楊老師會更強調青年教師的科研，楊老師為教書育人和教學工作做了更深遠的謀劃和思考，這讓我大受激勵。”

重育人：“立德樹人，教師的第一職責是教書育人”

楊志峰院士強調教學工作對一個教師成長的重要性。 楊院士說，教學崗位是教師的第一戰場，青年教師不僅要科研強，更要育人強，要把科研前沿知識融入到課堂的教學中，将教書育人落在實處。環境生态工程是一個高度交叉的新工科專業，我們的師資具有多學科交叉背景，更需要科教的融合。科研實踐可以拓寬教學的思路，教學思維可以促進科研的創新，教學和科研深度融合才能促進教育高質量發展，培養出創新型高素質人才，符合國家發展需要。

授經驗：“科教融合，打造一流教材和一流課程”

從學院科研領域緊密對接“一帶一路”、大灣區等國家發展戰略，服務國家生态文明建設及地方産業綠色低碳發展等重大需求出發， 楊院士結合自己多年的教研經驗，給青年教師提出要求和期望：“教材建設是育人的重要工作，緊密結合自身的學科前沿，将科學研究融入教學，體現前沿性與時代性要求，反映學科專業、行業先進的核心理論和成果，做好一流教材，一流課程建設。”

座談會上楊院士平易近人，推心置腹地娓娓道來，與會的青年教師們深受鼓勵，紛紛表示要以楊志峰院士為榜樣，瞄準學科前沿，潛心治學，教書育人，踔厲奮發，推進學院事業高質量發展。